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  7溜索教育方针1.整理小说的叙事进程,掌握情节,感触笔记小说的特征。2.剖析人物形象,了解比照、烘托等艺术方法,领会环境描绘的效果。3.细读小说,感触本文的言语特征。课时组织1课时云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,国际三大峡谷之一。峡谷的东边是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山,谷底是飞跃吼怒的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小舟无法横渡,两岸居民过江,早年首要靠“溜索”桥。1.走近作者阿城,原名钟阿城,1949年出生在北京,原籍为重庆江津,我国当代作家。宣布小说集《棋王》,获1984年福建《中短篇小说选刊》优异著作奖和1983—1984年全国优异中篇小说奖。他的著作以白描淡彩的方法烘托民俗文化的气氛,透露出稠密隽永的人生逸趣,寄寓了关于世界、生命、天然和人的哲学玄思,关怀人类的生计方法,表现民间传统文化的现时沉淀。2.堆集字词(1)给加点字注音。睹(dǔ)绞(jiǎo)盘桓(huán) 探视(tàn)干涩(sè) 俯身(fǔ)刹那(qǐng) 锱铢(zī)(zhū)千钧(jūn)之力 战战兢兢(jīng)(2)解说下面的词语。盘桓:停留;徜徉。探视:看望。干涩:(感觉)又干又涩,不润泽。俯身:折腰向前向下,有时一同弯膝;呈曲身状况的动作,尤指礼节或表明遵守的姿态。刹那:极短的时刻。锱铢:比方极微小的数量。锱和铢是古代分量单位,六铢等于一锱,四锱等于一两。千钧之力:描述很大的力气。战战兢兢:战战,惊骇颤栗的姿态;兢兢,小心翼翼的姿态。描述因惧怕而轻轻颤栗的姿态;描述小心翼翼的姿态。一、全体感知1.阅览全文,并用一句话归纳首要内容。一个领队带领驮队和“我”一同溜索过怒江。2.用简练的言语归纳本文的初步、开展、高潮和结局。初步(1—9段):“我”和驮队抵达怒江边,等候溜索过江。开展(10—17段):驮队的汉子们溜索,将牛们以及驮子娴熟镇定地运到彼岸。高潮(18—21段):“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。结局(22—25段):全队顺畅抵达彼岸,再次上路。二、协作探求1.小说首要写了哪些人物?别离具有怎样的特征?默读课文,找出相关语段,读一读,并扼要剖析。描绘领袖的语段:(3段)雷总不断,才逐渐生疑,懒懒问了一句。领袖也只懒懒地说是怒江,要过溜索了。(7段)领袖稳稳坐在立刻,笑一笑。领袖眼睛细成一道缝,先望望天,满脸寒光一闪,又俯身看峡,腮上绷出筋来。(10段)领袖渐渐移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。(18段)战战兢兢跨上角框,领袖吼一声:“往下看不得,命在天上!”(21段)猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下。回身却见领袖早已飞到索头,脱身跃下,拐着腿弹一弹,走到汉子们跟前。描绘马帮汉子的语段:(10段)瘦弱汉子迈着一双细腿,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小曩昔,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡顶。(14段)三条汉子一个一个小曩昔。(17段)这岸的汉子们也一个接一个飞身小曩昔。清晰:领袖镇定镇定,举手投足间尽显英雄本色。马帮汉子身手强健,笔底生花,灵敏灵敏,临危不惧。领袖和马帮汉子归于勇者,是勇于直面应战的人。“我”初度直面峡谷震颤、惊慌,过峡谷时惶惶不安,“我”归于被动过坎的那类人。2.除了人物,小说还写了哪几个方面的内容?考虑其效果。清晰:文中有大段的环境描绘,从多方面写出了怒江大峡谷的险恶。还用了很多的翰墨写了牛和“我”溜索过峡谷时的惊慌之态。环境描绘首要是为了突出人,特别是马帮汉子的彪悍和野性,他们终年穿行在这样的险境,却潇洒自如,举重若轻,表现了西南边境边民的无畏与英勇。文中写牛的惊慌和“我”的惊慌相烘托,也从旁边面表现了怒江峡谷的高大险恶,反衬了领袖及汉子的无畏骁勇。3.本白话语很有特征,找出你喜爱的句子进行共享,阐明共享理由。(1)用词精妙逼真。(示例一)小说开篇写马帮领袖“用小腿磕一下马”,用“磕”字,不必“打”“抽”等词,写出了领袖与马的默契联络,表现出马帮领袖对马的娴熟驾御和埋在心底的爱怜。(示例二)写峡谷的峻峭:“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动的,但在马帮的汉子们眼里,却是“飞快地垂下去”的,化静为动,赋予绝壁以动态感,有力地表现了峡谷的深邃峻峭的特征,让人触目惊心,为后文写牛马的害怕做了有力的烘托。(示例三)写汉子过溜索的动作,三次运用“小”字:第一次,写精瘦的汉子“脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小曩昔”;第2次,“三条汉子一个一个小曩昔”;第三次,“之后是运驮子,就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小曩昔”。这几个“小”字的活用,将人在溜索之上,快速划过怒江峡谷时,人愈来愈小的视觉感触和情状逼真地反映出来,作者将一般的“小”字用得这般有构思,可谓运用言语的高手!(2)比方别致,构思奇妙。“铃铛们又慌慌响起来,马帮如极稠的粥,渐渐流向那个山口”。将马帮缓慢跋涉的状况喻为“极稠的粥”,多么新颖别致的比方啊!4.灵敏运用烘托方法。文章对牛在接近怒江、预备进行溜索以及溜索中和溜索后的表现都竭尽全力地进行了描绘,烘托出怒江的险恶,溜索的影响震慑。经过“我”的反应和感触来烘托马帮汉子的身手强健、临危不惧等。5.人物言语简练明快,洁净简练。“领袖哑声说道:‘可还歇?’余下的汉子们漫声应道:‘不用。’”多么简练的对白!汉子们之间的默契,尽在不言中。再如,“领袖把裤腰塞紧,曲着眼望那鹰,说:‘蛇?’几个汉子也望那鹰,都说:‘是呢,蛇。’”每句对话,字斟句酌,又明显地突出了马帮汉子彪悍而朴讷的性格特征。阿城的文章文笔简练,有古意,自成高格。偶发的白描笔法,生动备至,浑然天成,看起来糙,实则精美之极。他的小说独具特征,言简意赅而不失思维的深度,句子简练明快,短句刚健,用多个编排的小镜头来建构小说的布景图像。白话书面语和单音节词的很多运用,使得言语赋有跌宕起伏的节奏感,在文白相杂的审美实践中表现出小说言语原始的感染力。他的著作,就句式而言,整散结合、白话句式和口句子式相结合,形成了一种老少皆宜、收放自如的特征。溜索阿城牛马——惊骇1.想一想:中华民族民间传统文化及日子中还有哪些能表现这种民族之大勇精力的。(示例)愚公移山、夸父逐日、精卫填海、黄河纤夫、湘西排佬、泰山挑山工。2.课后阅览阿城的另一篇小说《棋王》,进一步了解阿城著作的特征及“寻根文学”。

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