面临独爱的孩子，话到嘴边却成了责备；满怀关怀，出口却成了指令。青春期仿若一道弯曲的峡谷，隔开了巴望独立的灵敏少年与焦虑托举的家长。交流的声波在其间迷失、变形，让爱的原意难以精确抵达。怎么让关心被温顺听见？一场关于《非暴力交流》的共读，正是为了寻觅答案——学习一种让爱融入日子的言语。

  12月8日，由全国榜样教师陈奇志、学生处副主任赵坤兰，教科室副主任刘恋，勋绩班主任周艳芳，优异青年教师方程以及高一年级组长唐昊文，高一党支部书记罗琛组成的导师团，与青年班主任们围坐一堂，打开了一场直面实在窘境的“圆桌沙龙”。青年班主任们坦白提出了在师生关系、家校协同中遭受的种种应战：怎么样应对质疑树立信赖、怎么才智处理讲堂与学生的心情危机、怎么引导青春期的伙伴对立、怎么走近心存防范的学生心灵、怎么有用激起学习内驱力，以及怎么在亲子抵触中树立交流桥梁。

  针对这些困惑，长辈们倾囊相授，共享了“换位考虑，诚心育人”、“先做心情的主人”、“疏胜于堵”、“不疾不徐的留白才智”、“用看见点着内驱力”等中心经历，将对抗性的“豺狼”思想，转化为具有久远视界与包容心的“长颈鹿”格式。

  校园向家长们宣布诚挚约请：让咱们以爸爸妈妈和师者的双重身份，共读《非暴力交流》。这不是一场单向的辅导，而是一次相等、携手共进的探究。等待经过每周的阅览、考虑、共享，在册页与对话间，一起树立一座跨过沟壑的了解之桥。

  线上共研：在共享与解惑中相伴前行。共读活动以线上社群为基地，有序而温暖地打开。中心教师团队精心预备每周导读，各小组长则成为温暖的枢纽，担任安排组内阅览、搜集读书笔记与困惑。这儿不只有章节领读，更有家长们自发的才智磕碰。咱们匿名或实名地提出育儿难题，在群内收成来自教师和伙伴们的真挚主张。

  线下共识：当理论照进实际，泪光中看见互相。2026年1月10日，“跨过青春期的交流距离”线下共享会如期举行，将共读活动面向情感的高潮。校园副校长彭健，党委委员、教务处主任谌倪，学生工作处副主任赵坤兰，全国榜样教师、家长教育辅导专家陈奇志，高一年级组长唐昊文、党支部书记罗琛及多位骨干教师全程参加。活动特邀国家二级心思咨询师任春梅副教授为共享嘉宾，她以《听见“沟”的声响，树立“通”的桥梁》为题作了深度共享。

  经过家校共读系列活动，在咱们心同种下了一颗名为“非暴力交流”的种子。讲座中的感动、沙龙里的启示、共读时的考虑、交流间的共情，都只是它破土而出的开端。实在的生长，在于日复一日的实践：尝试用“调查”代替评判，以“感触”坦白相待，体恤互相深层的“需求”，并学会明晰表达“恳求”。

  在陪同孩子们顺畅习惯高中生长，安定度过青春期的征途中，校园与家庭、教师与家长将持续并肩同行，实在学会做才智的陪同者，用实在的爱与同理心，代替无心或有意的暴力交流，让言语从头成为联合心灵、滋补生长的桥梁，为每一个孩子的终身美好导航。回来搜狐，检查更加多